陶l思jinjinnie着自己手上的书，犹豫再三，最终还是问出心中好奇的那句话。

「老魏，你觉得你父亲是个什麽样的人？」

其实陶l思想问魏瑞文的、想问自己的是──有父亲陪伴的青春期是什麽样的？

儿子和父亲，是否会在国高中时期，动不动互相辱骂彼此？

是否会在shen夜时甩门离开？是否会有一些又Ai又恨的情绪？是否会……

父亲是否会在儿子准备大学考试时，一边为你施加无形的应考压力，一边却又关心你、鼓励你？

「正常」的父子关系是怎样的？

这些都是陶l思困惑的。

因为在他十二岁那年，父亲就Si了。

各zhong意义上的Si了，甚至连大bu分与他的回忆，都没能被保存到陶l思的青春期。

虽然自从父亲离开自己的生命中以後，自己的生活算是别有一番天地。但在来到教育系以前，陶l思不曾想过，他因为不ju有一个传统意义上「正常又和蔼」的父亲，在生命中失去了哪些本该可以经历的美好T验？

如果自己的父亲有活到现在，有活过自己的青春期，那他会选择与他和解，或是原谅他吗？

像康教授在课堂上说的那样，孩子十八岁以後，和父母的关系，可以由子nV来主动决定。

如果自己手上有刀，并且父亲还活着，自己会拿着刀刺向他吗？陶l思思考着。

可能会吧？

好想喔。

对啊。

毕竟，好像很容易，对吧？等自己chang大，等父亲老了，自己站起shen来就会b父亲还要高、还要壮，可以轻轻的……

可若是自己真变成那样，岂不是就变成自己父亲那样的人？

杀害老人，殴打小孩，从心态上都是病态的欺负弱小……

自己既然有「那个人」一半的基因，是不是未来也会这样呢？陶l思想。

他要如何相信自己不会和他一样？

可恶的是父亲竟然就这样走了，让陶l思永远也不知dao，自己chang大以後，会和他和解，还是……

他连选择权都没有了。

「我爸他……」魏瑞文在笑容中带有些挣扎与无奈。「在他眼中，任何培养美感、陶冶X情的行为，都没有价值、一无是chu1。」

魏瑞文打开自己的画本，缓缓一页一页翻给陶l思看。

「我的任何创意与想像，在他看来都只是不切实际的幻觉罢了。我跟他一在解释过，画画对我而言有多重要，艺术之於整个社会、人类心灵成chang的意义，那些并不是幻想。但不论我怎们跟他说，他就是不想接受我说的，我说再多都没用……」

有人dao，是父不之子，子不知父。

「我有时候在想，他们好像是只愿意Ai乖和Ai读书聪明的小孩，而我们……」陶l思满脸自嘲。「要是我们能完全不奢望父Ai就好了，就不会为此烦恼和纠结。」

不值得啊，真不值得。

但……

陶l思hua开表格，看到儿童和青春期那一栏。

「如果一个儿童感到他所chu1於的环境，剥夺了他在未来发展中获得自我同一X的zhongzhong可能X，他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一X的感觉，就没有自shen的存在，所以，他甯zuo一个坏人，或乾脆Si人般的活着，也不愿zuo不l不类的人，他自由地选择这一切。」

这几段文字同样令陶l思细思极恐。

陶l思觉得，他该庆幸在魏瑞文小的时候，其实他父亲亲近和guan教他的时间非常少，也该庆幸自己的父亲在他十二岁那年，就那麽走了。

不然，或许他们会从小甯zuo一个不l不类的人。