连假过後，又到了星期四。
康教授今天在上课前让大家将教室内桌椅排成ㄇ字型，等大家各自安顿好座位後，才开始讲课。
「今天我们的主题是──家ting与个人发展。」
这是魏瑞文内心期待已久的主题，此刻他感到自己全shen血Ye都沸腾着，并屏息以待。
葛蓉的目光在教室中寻找到杜曹二人，点过tou後找了个她们隔bi的座位坐下。
「老师想先问大家，你们觉得小孩在家中的出生顺序会不会影响他们的个X？」康教授刻意停顿一下之後再问：「觉得会的，请帮我举手。」
康教授一眼望过去，cu估略班上认为会影响跟不会影响的同学，大概各占一半。
康教授秀出投影片。「老师可以很笃定跟大家说，其实是会影响。而且这是我们今天要在课堂上探讨的主题之一。」
「老师想先稍微调查一下，在家中出生排行是老大的、独生子nV不算的，可以举手让老师看一下吗？」
大概只有零星几位举手，这也在康教授的意料之内。因为会来到教育系，选择当国小老师的，通常会是排行……
「那在家里出生顺序排行最小的，俗称老么的。不guan有几个哥哥姐姐的，都方便帮老师举手，让老师看一下吗？」
果然，班上的老么几乎占了有二分之一到三分之二的人数。经过调查，班上剩下的人数份量，则大致上是由排行老大、排行中间及独生子nV所均分组成。
「好，老师现在想先请大家按照自己在家中出生的排行站起来聚集在一起。」
喔对了，出生排行中间的意思是「你有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹」，康教授补充到。
等康教授说完话，教室内的众人便开始站起来移动。
葛蓉拉着杜薇手腕，一起去到了独生子nV组，魏瑞文走到排行老大的组别去。
曹雅洁站起shen来，经过短暂犹豫，还是缓缓的靠近那已经围成一团、人数挤到不能再挤的老么组。
陶l思低调的移动到中间子nV组。
「好，老师看大家都到自己所属的组别就定位了，那麽老师今天想请大家再各自小组讨论的问题是──你们觉得自己在家里出生的这个排行，对自己的个X或是生chang际遇有什麽影响？这个排行出生的孩子会有什麽特sE？讨论完之後，老师会请人上台回答问题。」
讨论限时三分钟。讨论期间康教授在教室内来回巡视走动，随时关心每一组讨论的情况。
不出康教授意料的，独生子nV组大多讲起了从小shen为独生子nV的好chu1，说什麽平时在家可以独享爸妈的Ai，甚至是独享四位祖父母的Ai呀！
说独生子nV可以永远不用担心玩ju或是食物会被其他孩子抢，等过年了可以跟表兄弟姐妹玩，一点都不孤单。
回tou看看老么组，本以为他们会七嘴八she2、吵得跟菜市场一样闹哄哄，但可能是因为一时间团队中的对领袖没有tou绪，或是少了主控者来提醒讨论liu程，所以竟然一时间众人只guan彼此大眼瞪小眼，没有人愿意先主动分享或参与讨论。
「你们这边现在怎麽样了呀？」康教授靠近老么组略为关心。「没关系，你们就当我是空气，赶jin开始讨论吧！不然你们就围一圈，然後从这组tou发最chang的这位同学开始一人分享一两句。」
「好……好的。」
在康教授的指引下，老么组也开始了自己的讨论。
康教授又缓缓巡过出生排行中间和排行老大的讨论圈，听到的大多是老大会被要求很多、责任很重、y被要求要照顾弟妹。
而排行中间的更是惨，几乎每天在家都里外不是人，不得父母疼。
康教授叹了口气，今年也还是一样吗？
不急，希望过了今天这堂课，会带给每一位学生，一些更多很不一样的想法。
康教授今天在上课前让大家将教室内桌椅排成ㄇ字型，等大家各自安顿好座位後，才开始讲课。
「今天我们的主题是──家ting与个人发展。」
这是魏瑞文内心期待已久的主题，此刻他感到自己全shen血Ye都沸腾着，并屏息以待。
葛蓉的目光在教室中寻找到杜曹二人，点过tou後找了个她们隔bi的座位坐下。
「老师想先问大家，你们觉得小孩在家中的出生顺序会不会影响他们的个X？」康教授刻意停顿一下之後再问：「觉得会的，请帮我举手。」
康教授一眼望过去，cu估略班上认为会影响跟不会影响的同学，大概各占一半。
康教授秀出投影片。「老师可以很笃定跟大家说，其实是会影响。而且这是我们今天要在课堂上探讨的主题之一。」
「老师想先稍微调查一下，在家中出生排行是老大的、独生子nV不算的，可以举手让老师看一下吗？」
大概只有零星几位举手，这也在康教授的意料之内。因为会来到教育系，选择当国小老师的，通常会是排行……
「那在家里出生顺序排行最小的，俗称老么的。不guan有几个哥哥姐姐的，都方便帮老师举手，让老师看一下吗？」
果然，班上的老么几乎占了有二分之一到三分之二的人数。经过调查，班上剩下的人数份量，则大致上是由排行老大、排行中间及独生子nV所均分组成。
「好，老师现在想先请大家按照自己在家中出生的排行站起来聚集在一起。」
喔对了，出生排行中间的意思是「你有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹」，康教授补充到。
等康教授说完话，教室内的众人便开始站起来移动。
葛蓉拉着杜薇手腕，一起去到了独生子nV组，魏瑞文走到排行老大的组别去。
曹雅洁站起shen来，经过短暂犹豫，还是缓缓的靠近那已经围成一团、人数挤到不能再挤的老么组。
陶l思低调的移动到中间子nV组。
「好，老师看大家都到自己所属的组别就定位了，那麽老师今天想请大家再各自小组讨论的问题是──你们觉得自己在家里出生的这个排行，对自己的个X或是生chang际遇有什麽影响？这个排行出生的孩子会有什麽特sE？讨论完之後，老师会请人上台回答问题。」
讨论限时三分钟。讨论期间康教授在教室内来回巡视走动，随时关心每一组讨论的情况。
不出康教授意料的，独生子nV组大多讲起了从小shen为独生子nV的好chu1，说什麽平时在家可以独享爸妈的Ai，甚至是独享四位祖父母的Ai呀！
说独生子nV可以永远不用担心玩ju或是食物会被其他孩子抢，等过年了可以跟表兄弟姐妹玩，一点都不孤单。
回tou看看老么组，本以为他们会七嘴八she2、吵得跟菜市场一样闹哄哄，但可能是因为一时间团队中的对领袖没有tou绪，或是少了主控者来提醒讨论liu程，所以竟然一时间众人只guan彼此大眼瞪小眼，没有人愿意先主动分享或参与讨论。
「你们这边现在怎麽样了呀？」康教授靠近老么组略为关心。「没关系，你们就当我是空气，赶jin开始讨论吧！不然你们就围一圈，然後从这组tou发最chang的这位同学开始一人分享一两句。」
「好……好的。」
在康教授的指引下，老么组也开始了自己的讨论。
康教授又缓缓巡过出生排行中间和排行老大的讨论圈，听到的大多是老大会被要求很多、责任很重、y被要求要照顾弟妹。
而排行中间的更是惨，几乎每天在家都里外不是人，不得父母疼。
康教授叹了口气，今年也还是一样吗？
不急，希望过了今天这堂课，会带给每一位学生，一些更多很不一样的想法。