4.
「以上就是我的计画内容。」全诗筠在上课时於台上发表完後，一副信心满满的样子站在原地。而康教授则是先是不说话，然後转tou望向我的座位方向。
「白笔同学，你对诗筠的计画有什麽建议吗？」
「目前没有。」我说。
「其实我昨天有跟诗筠稍微讨论过，这个已经是有微调过的版本了。」
「喔，好吧。」康教授没有表示嫌弃，但也不算是有在给予我们赞赏。
「你们有没有看过谷静予同学的计画？」康教授问。
全诗筠和我都点点tou。
「那你们觉得，目前这个计画和那个计画最大的差别在哪里？」
「她的计画最後有使用模拟GU市ruanT。」
康教授点点tou。
「那你要不要也？」
也使用模拟GU市？我转tou望向全诗筠站立的方向，见她像是有些jin张的样子。
当然啦，一个人独自站在讲台上、接受老师和全班的质问，当然会不免有些jin张。
「可是，我有看影片和整理笔记啊！这也是很完整的学习方式，而且我才刚刚接chu2理财的东西，不用那麽急着就这麽严肃吧？」沉默一会，全诗筠回说。
「但老师会希望你去实作。」康教授直接说出了她心中的建议，但语气仍是缓和的。
「模拟GU市不会真的用到你的钱，你们可以好朋友一起作伴、试着模拟看看！」
不知怎麽的，全诗筠看着像是面有难sE，很一阵子只是不说话。
康教授见状，只好再出言激励和安wei。
「我们都觉得有写笔记就很让人安心了对吧？但别忘了我们教育系教学上大目标宗旨，是要理论和实作并行的。」
「好。」几经犹豫，全诗筠最终仍是答应了下来，之後几日回去修改了自己的报告计画，将激化後半段内容加入了模拟GU市的实作bu分。
之後便从tou开始执行起了计画。
5.
「小叶，你知dao可以怎麽样看书才会b较快吗？」
全诗筠计画开始後几个星期，一天放学後我b较慢离开教室，她便像是闲聊和我搭话。
我看见她向我举起那本我借给她的《穷爸爸富爸爸》。
这让我瞬间来了谈论书籍和法的兴致。
「喔？你想要试试看我的看书方法吗？」
当时我心中的OS是，既然她诚心诚意的发问了，那就~
我知dao她知dao我平时有一闲下来就主动看课外书的习惯，而且看书速度b她想像中的还要快一些。
这可是第一次有人当面询问我看课外书快速的方法！
老实说，这使我感到异常的兴奋。
我ma上放弃了要现在就离开教室回家的念tou，走近她shen旁，将书拿过来翻开到目录的地方摊开，手指着目录的地方面向她的方向。
「首先我们可以先看目录，能够大概知dao这本书有哪些内容。」
「嗯，我有时候也会先看目录。」
听她说的，我嘴角瞬间不禁小得意的扬起。
「还有，你看书的时候，都是从tou开始看吗？」
「当然啊！」我看见她眉tou瞬间皱在一起，想是对此十分困惑。
我感到她像是正在对我说──谁**看书从中间开始看啊？
有啊，我有时候就是。
因为对我来说，看书的其中一zhong乐趣，其实来自於这zhongAi从哪里开始看就看的随兴自由。
「如果你在目录当中看到标题b较有兴趣的单元，可以试着先看那个单元，这样算是用另外一zhong方式帮助你将这本书看完。」
但说到这，我便叹了一口气。
「只是说这本书是b较故事X质的编排，所以如果从中间开始章节的话，有可能会看不懂、不连贯。」
我眼珠转啊转的，想努力回想起自己当初是用什麽诀窍将这本书快速看完的。
毕竟那都大概是两年前的事情了。
「你看，每一小段如果有作者画重点的地方，或是文末有特别列出总结的bu分，都可以先。
再来，每一小段的开tou和结尾一定要看，因为以写作者的不成文规定来说，为了方便读者x1收，开tou和结尾都要放重点及结论。
而且你看这一章的第一句，只有一行，那更代表是重点中的重点。我们可以想想，为什麽作者要这样写？他想让读者有什麽样的感受呢？」
我一时之间说的有些忘我，而全诗筠眼中的亮光，则随着我的忘我而开始渐渐失去光芒。
幸好，她连忙及时打断我。
「等一下，你这样说，我反而觉得看书速度变慢了。还是不要了，我自己想办法吧！」
「喔，好吧。真是不好意思，感觉没帮上你什麽忙。虽然我平时真的是这样看书的，我觉得这是有助於shen度理解文章最快的方式之一。」
「没关系啦，你有借我书，又帮我看计画报告，就已经是帮我很大的忙了。」
我真感谢她连忙安wei着我。
「总之，读完这本书，总会有办法的吧？」我听到全诗筠喃喃自语着这句一位shenchang的话。
也对，不过就是一本课外书对吧？哪会有什麽看不完的dao理呢？
6.
「今天要进行第一次计画执行进度回报的同学是谁呀？」才刚上课，康教授就问。
全诗筠举手，从座位上站起shen来。老师注意到了她，便向她点点tou，示意她先上台。
全诗筠收到老师眼神讯号後，上台前先是m0了m0自己书包底层，面sE却逐渐难看起来。
「老师不好意思，我今天忘记带看影片时抄的笔记来了。原本我想带笔记来给大家看的。」
「没关系，我们都知dao你有在认真执行计画，就先上台报告吧。」
「好。」
全诗筠站在讲台上开始第一次执行进度回报，这次的报告内容包han她在计画中已经zuo了些什麽，还有遇到哪些困难。
「我看影片和看书的进度，目前都落後了。」她将自己目前落後的进度都列程表来向大家清楚呈现。
「那你有想要将这些预计的影片和书籍进度补起来吗？」康教授缓缓地问。
其实以康教授的风格来说，这些进度不一定要补起来的，但康教授想知dao全诗筠的选择，以及她对自己、对这个计画的自我期待。
「我打算删掉一些影片进度。」全诗筠说。
「因为其实看这些影片和书，b我想像中的还要费时间。」
康教授点点tou，似乎像是听到了其中一zhong让她感到满意的答案。
「没关系，刚开始都这样的。计画内容是可调整的，你有这样清楚的决定和想法就很好！」
我真的很敬佩康教授对我们每个人都是循循善诱、因材施教的样子。
感谢教授愿意耐心的陪伴我们一步一脚印成chang。
「那个，看书的bu分~」我原本想再举手多分享些简易版的方法，但康教授拦住了我。
我想她完全知dao我准备要说些什麽。
「看书的bu分，她自己会想办法解决的。」教授对我说。
也对，有时候能够听到他人的一些建议固然很好，但自己在经验中发现、克服和学习，也不失为一zhong难能可贵、收获极大的学习方法。
那书籍过慢的这一烦恼，便让全诗筠自己想办法解决吧？我如是想着。
全诗筠的理财故事，，请记得关注3篇
「以上就是我的计画内容。」全诗筠在上课时於台上发表完後，一副信心满满的样子站在原地。而康教授则是先是不说话，然後转tou望向我的座位方向。
「白笔同学，你对诗筠的计画有什麽建议吗？」
「目前没有。」我说。
「其实我昨天有跟诗筠稍微讨论过，这个已经是有微调过的版本了。」
「喔，好吧。」康教授没有表示嫌弃，但也不算是有在给予我们赞赏。
「你们有没有看过谷静予同学的计画？」康教授问。
全诗筠和我都点点tou。
「那你们觉得，目前这个计画和那个计画最大的差别在哪里？」
「她的计画最後有使用模拟GU市ruanT。」
康教授点点tou。
「那你要不要也？」
也使用模拟GU市？我转tou望向全诗筠站立的方向，见她像是有些jin张的样子。
当然啦，一个人独自站在讲台上、接受老师和全班的质问，当然会不免有些jin张。
「可是，我有看影片和整理笔记啊！这也是很完整的学习方式，而且我才刚刚接chu2理财的东西，不用那麽急着就这麽严肃吧？」沉默一会，全诗筠回说。
「但老师会希望你去实作。」康教授直接说出了她心中的建议，但语气仍是缓和的。
「模拟GU市不会真的用到你的钱，你们可以好朋友一起作伴、试着模拟看看！」
不知怎麽的，全诗筠看着像是面有难sE，很一阵子只是不说话。
康教授见状，只好再出言激励和安wei。
「我们都觉得有写笔记就很让人安心了对吧？但别忘了我们教育系教学上大目标宗旨，是要理论和实作并行的。」
「好。」几经犹豫，全诗筠最终仍是答应了下来，之後几日回去修改了自己的报告计画，将激化後半段内容加入了模拟GU市的实作bu分。
之後便从tou开始执行起了计画。
5.
「小叶，你知dao可以怎麽样看书才会b较快吗？」
全诗筠计画开始後几个星期，一天放学後我b较慢离开教室，她便像是闲聊和我搭话。
我看见她向我举起那本我借给她的《穷爸爸富爸爸》。
这让我瞬间来了谈论书籍和法的兴致。
「喔？你想要试试看我的看书方法吗？」
当时我心中的OS是，既然她诚心诚意的发问了，那就~
我知dao她知dao我平时有一闲下来就主动看课外书的习惯，而且看书速度b她想像中的还要快一些。
这可是第一次有人当面询问我看课外书快速的方法！
老实说，这使我感到异常的兴奋。
我ma上放弃了要现在就离开教室回家的念tou，走近她shen旁，将书拿过来翻开到目录的地方摊开，手指着目录的地方面向她的方向。
「首先我们可以先看目录，能够大概知dao这本书有哪些内容。」
「嗯，我有时候也会先看目录。」
听她说的，我嘴角瞬间不禁小得意的扬起。
「还有，你看书的时候，都是从tou开始看吗？」
「当然啊！」我看见她眉tou瞬间皱在一起，想是对此十分困惑。
我感到她像是正在对我说──谁**看书从中间开始看啊？
有啊，我有时候就是。
因为对我来说，看书的其中一zhong乐趣，其实来自於这zhongAi从哪里开始看就看的随兴自由。
「如果你在目录当中看到标题b较有兴趣的单元，可以试着先看那个单元，这样算是用另外一zhong方式帮助你将这本书看完。」
但说到这，我便叹了一口气。
「只是说这本书是b较故事X质的编排，所以如果从中间开始章节的话，有可能会看不懂、不连贯。」
我眼珠转啊转的，想努力回想起自己当初是用什麽诀窍将这本书快速看完的。
毕竟那都大概是两年前的事情了。
「你看，每一小段如果有作者画重点的地方，或是文末有特别列出总结的bu分，都可以先。
再来，每一小段的开tou和结尾一定要看，因为以写作者的不成文规定来说，为了方便读者x1收，开tou和结尾都要放重点及结论。
而且你看这一章的第一句，只有一行，那更代表是重点中的重点。我们可以想想，为什麽作者要这样写？他想让读者有什麽样的感受呢？」
我一时之间说的有些忘我，而全诗筠眼中的亮光，则随着我的忘我而开始渐渐失去光芒。
幸好，她连忙及时打断我。
「等一下，你这样说，我反而觉得看书速度变慢了。还是不要了，我自己想办法吧！」
「喔，好吧。真是不好意思，感觉没帮上你什麽忙。虽然我平时真的是这样看书的，我觉得这是有助於shen度理解文章最快的方式之一。」
「没关系啦，你有借我书，又帮我看计画报告，就已经是帮我很大的忙了。」
我真感谢她连忙安wei着我。
「总之，读完这本书，总会有办法的吧？」我听到全诗筠喃喃自语着这句一位shenchang的话。
也对，不过就是一本课外书对吧？哪会有什麽看不完的dao理呢？
6.
「今天要进行第一次计画执行进度回报的同学是谁呀？」才刚上课，康教授就问。
全诗筠举手，从座位上站起shen来。老师注意到了她，便向她点点tou，示意她先上台。
全诗筠收到老师眼神讯号後，上台前先是m0了m0自己书包底层，面sE却逐渐难看起来。
「老师不好意思，我今天忘记带看影片时抄的笔记来了。原本我想带笔记来给大家看的。」
「没关系，我们都知dao你有在认真执行计画，就先上台报告吧。」
「好。」
全诗筠站在讲台上开始第一次执行进度回报，这次的报告内容包han她在计画中已经zuo了些什麽，还有遇到哪些困难。
「我看影片和看书的进度，目前都落後了。」她将自己目前落後的进度都列程表来向大家清楚呈现。
「那你有想要将这些预计的影片和书籍进度补起来吗？」康教授缓缓地问。
其实以康教授的风格来说，这些进度不一定要补起来的，但康教授想知dao全诗筠的选择，以及她对自己、对这个计画的自我期待。
「我打算删掉一些影片进度。」全诗筠说。
「因为其实看这些影片和书，b我想像中的还要费时间。」
康教授点点tou，似乎像是听到了其中一zhong让她感到满意的答案。
「没关系，刚开始都这样的。计画内容是可调整的，你有这样清楚的决定和想法就很好！」
我真的很敬佩康教授对我们每个人都是循循善诱、因材施教的样子。
感谢教授愿意耐心的陪伴我们一步一脚印成chang。
「那个，看书的bu分~」我原本想再举手多分享些简易版的方法，但康教授拦住了我。
我想她完全知dao我准备要说些什麽。
「看书的bu分，她自己会想办法解决的。」教授对我说。
也对，有时候能够听到他人的一些建议固然很好，但自己在经验中发现、克服和学习，也不失为一zhong难能可贵、收获极大的学习方法。
那书籍过慢的这一烦恼，便让全诗筠自己想办法解决吧？我如是想着。
全诗筠的理财故事，，请记得关注3篇